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人本教育基金會記者會資料20101206

別讓老師淪為升學工具  請重慶國中恢復常態編班
9年級學生被變相AB分段,北縣重慶國中李俊德老師挺身控訴學校

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附件一【2010/5/27八升九年級升學會議】
一位九年級老師發問:「依據校長所提之九年級分組教學可能採行方案之方案一(如下附:九年級分組的可能方案)所述,它其實就是統包,若是統包則就是違反規定。那要求老師簽名同意實施,老師要怎麼承擔?」
許秋德校長答覆:「這個方案是校長想出來的,如果你選擇方案一,它如果有違法,校長一個人承擔。我絕對不會說:『啊!老師你違法。』因為這是我經過思考的,我這樣來敘述說明,我認為是沒有違法。如果有違法的話,校長就下台或怎麼樣,我一個人會承擔,好不好?所以放心,你選擇一的,我不會把責任給你

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附件四


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附件七  變相A B分段,學生受教資源不公及教育被扭曲的狀況
一、AB分組後,各班人數落差甚大,受教資源極為不均
台北縣重慶國中九年級每班原為34-39人,現因變相AB分段,致使各班人數落差甚大,有許多班人數都已超過40人,造成班級過大、資源不均的問題。
(該校分組是以三個班為一個組群,每群組有一班A組,兩班B組;每天除3456節這四堂課回原班上課外,他們都是在各分組班上課;902904905909910912915919A組)

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附件九  李俊德老師申訴的心路歷程

別讓老師淪為升學工具 請重慶國中恢復常態編班

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人本新聞稿2011.1.17

班級公約公然說要打巴掌!!
人本要求徹查並公布申訴電話歡迎各界投訴!

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